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积极教育:回归教育的本真与初心

发布:信08-18分类: 英超

积极教育:回归教育的本真与初心——临沂第十七中学实施积极教育工作侧记 

  “教育就是要发现、培养学生的优势和美德,关注学生的幸福感,让每个学生都能发挥创造性,促进形成学生个体层面和集体层面的积极人格,为创造幸福人生奠定基础。”在谈及教育的初心与使命时,临沂第十七中学的校长史传杰这样说。近年来,该校秉承“积极教育、幸福成长”教育理念,坚持活动课程化、课程活动化,不断开创了教育教学新局面。

  有一种自信:在“超演”中遇见最好的自己 

  “超级演说家”是该校自主开发的大型演说类活动课程。每年9月份启动,12月结束,历时近一个学期,包括班级初选、课程培训、学校海选、导师组队战、超级辩论赛、超演总决赛等8个环节,全部由学生独立自主完成。参与课程设计的戴东磊老师说:“活动深受欢迎的关键是把舞台完全让给了学生。放手让我们看到了学生从相互争吵、埋怨、分歧到慢慢让步、理解合作的过程,也让我们看到了学生身上的无限潜能。”韩家琪在“超演有感”中写道:“是鹰,就应该搏击长空;是虎,就应该啸傲山林;是猎豹,就应该奔跑如飞……作为人,最重要的一点,就是应该有点精神。”培养学生的自信精神,这也正是“超演”的核心价值所在,2016年,在全国新学校教育年会上,“超级演说家”校本课程上线交易,销量获全国第二。把活动课程化,临沂十七中先后开发了校园文化节、体育节、悦读节、科技节四个校本课程,形成了贯穿全年的活动课程体系。

  有一种收获:运动会上的“全课程”教学 

  今年5月份,学校举办了“中华美”主题运动会。全校30多个班级以不同的省、自治区、直辖市为研究主题,从该地域的文化、历史、地理、重要人物、重大事件中汲取创造素材,通过舞蹈、戏剧、演唱、朗诵、情景在现、即兴表演等形式融入运动会开幕式展演中。运动会上“车轮滚滚”“神笔马良”“珠行万里”等趣味运动比赛项目,也实现了中华之美精神元素与竞技体育运动的完美结合。

  此前,学校还举办过以“奥运城市”“中华诗词”“红色文化”等为主题的运动会,都是按照“全课程”和活动综合化理念进行策划的。打破学科界限,全校各科老师齐上阵,分析各学科在活动中的作用,研究本学科知识怎样为学生更好地服务,学生们在广泛涉猎、全课程应用的深度体验中,得到了全方位历练和能力培养。

  有一种幸福:“校长请我吃披萨” 

  “领取校园吉祥物一个”“和最喜欢的老师共度30分钟”“校长请我吃披萨”……这是今年新学期开学第一天,临沂十七中学生们领到的幸福红包内容。

  史校长说,学生对新学期总是充满期待,我们就是要满足他们的期待,让他们感到幸福和快乐,更加喜欢学校、喜欢学习。比如,请学生吃披萨,既是对学生的尊重,更是一种教育关系学,学生们更容易获得幸福感。

  深化幸福教育,学校还以校园里的一棵“幸福树”为主题,开发了校本课程。这是该校2014级毕业生送给母校的礼物——一棵杏树。在这棵枝繁叶茂的树下,语文、数学、生物等多学科老师,运用不同知识,解读生命与成长、付出与收获、感恩与责任,从不同角度诠释“幸福”。这棵普通又非凡的杏树,由此成为学生们的幸福“图腾”。

  有一种体验:穿越千年的“柳青溯源” 

  临沂十七中座落在美丽的柳青河畔,去年首届校园文化节期间,学校启动了“柳青溯源”研学旅行活动。在柳青河的东源头镇山风景区。学生们实地考察了河水源头,参观始建于唐朝贞观年间的天齐庙,倾听李小寨的传说,感受《老子》的智慧,欣赏庙宇绘画艺术,共同诵读《道德经》;在柳青河中游地段鲁南高铁临沂北站项目区,学生们参现高铁制梁复杂工艺、了解鲁南高铁枢纽规划、畅想高铁时代的沂蒙梦想;在河流下游的鄅古城村,学生们探秘3000多年前的诸候国——鄅国;在柳青河汇入沂河的三河口,师生们登上临沂电视塔,俯瞰三河交汇,感念时代发展,抒发家国情怀。以河为载体,学校聚焦柳青文化研学,“基于传统文化的柳青课程研究”获评教育部基础教育实验区重点课题,“沂河水系研学 ”获评山东省校本课程优秀奖。

  有一种成长:智慧课堂里的生命发展 

  “教育的生命即生命的教育”,“课堂教学不仅是一个获取知识和能力形成的过程,更是一个道德建树和生命发展的过程,要更加注重培养学生的情感、意志、品德等,为以后的成长和发展奠基”。说起“积极智慧课堂”,史校长这样说。

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